琥珀阅读设计方案[琥珀阅读设计方案图片]

怎么解决的，通过读课文了解到的也可以提问这两只小虫子为什么会同时被松脂一滴松脂抱住答因为蜘蛛想捕捉苍蝇，它们靠的很近，一滴松脂滴下来，刚刚好包裹住了它们解决问题方式阅读课文 还可以提问琥珀还有哪些种类是不是都是虫珀，为什么会有各种各样不同的品种答琥珀按品种分为血珀，金珀；读了课文题目琥珀我猜想什么应该就是跟湖泊有关的东西吧，比如玻璃呀什么的。

课文琥珀阅读感想20字读了这篇文章，我改变了从前的很多看法，大自然真是不可思议呀小蜘蛛和小苍蝇努力保护自己，防范敌人，可它们没想到大松树也“有一手”呢最终被大松树的眼泪给“吃了”在没有人类的一万年前，地球上的生物是平等的，不分益虫和害虫，它们共同生活在一起，物竞天择，适者；小学语文课文都是精选出来适合少年儿童阅读的优美文章许多课文用词准确生动，语句简洁传神，甚至到了非此词不可，非此词不用的程度我们可以用各种比较方法推敲词语，感知语言今天我在教学奇异的琥珀一课时，在我完成教学目标“朗读课文中描写生动形象的句子，体会这样描写的好处”时设计了这样的问题找出你认为写。

在让学生了解人造琥珀的使用情况后，让学生进行设计自己想要的琥珀，充分发挥自己的想象力，设计出切实可用的模具，然后确定出本组的实施方案这样整课的任务使学生做到心里有数，并将设计模具的任务布置为作业 怎么制作是本课关键，学生虽然有先前的制作基础，但是也不能疏忽，为此在第二课时上，用自学比较的方法学习制作。

琥珀课后题阅读链接

1、关于琥珀听课记录及评价如下评课宋老师的这篇琥珀教案，紧扣了阅读课的“主要任务”来设计，真正体现了阅读课教学的特征，把阅读课文真正上成阅读课在教学活动中，有些小学语文教师总觉得阅读课文不好上，到底怎样上才符合阅读课教学的要求，总感到把握不好尺度宋老师设计的这篇琥珀教案。

2、1 求课文琥珀阅读答案 要这么长的时间 2必须是夏天，松脂球变成了化石，就不会有松脂 5这样想象的依据“在那块透明的琥珀里，这是想像海水渐渐逼近森林，两个小东西仍旧好好地躺着，老松树才能溢出松脂 3这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现的，积成了一个松脂球，松脂球淹没。

3、1作者是怎样想象这块琥珀形成的过程的用自己的话简要说一说琥珀的形成经历了两个阶段一是老松树滴下的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球二是海水淹没了森林，那个特殊的松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，它变成了化石2照样子写词语前仰。

4、琥珀这篇课文介绍了琥珀的生成过程作为一篇科普小品，琥珀一文采用了充满想象的童话笔调来讲述一个琥珀的前世今生，让遥远的科学故事更加亲近生活，降低了文章的阅读门槛，同时也提升了读者的阅读兴趣琥珀的主要内容 一只苍蝇循着松脂的香味，停在一棵大松树上有只蜘蛛悄悄地向苍蝇扑过去。