孩子不想写作业，配合度很差，家长该怎么办？

孩子开学后，我收到的问题，很大一部分是反应孩子不想写作业，配合度很差，拖拖拉拉磨磨蹭蹭，每天晚上都写到很晚，让家长很焦躁，该怎么办呢？

关于写作业这件事，在我儿子一二年级时也是一个令人头疼的问题行为。

在学校里，课堂作业他经常磨磨唧唧只写几个字，甚至干脆啥也不写，语文老师和数学老师都找我反应过这个问题。有时候，老师让他下午放学在教室补完作业才能去吃晚饭（娃在学校吃晚饭）；有时候老师会选择美术音乐这种课，让娃去办公室补作业；更多的时候还是带回家补。

除了课堂作业，家庭作业也是一言难尽，光提醒他开始写作业就要花好长时间，他似乎对作业就天生有抵触心理，总之就是口头答应“马上”，但身体仍然不行动。

现在回想，其实一二年级的时候作业量很少，但是他几乎都得写到10点、11点，为啥呢？一是启动困难，二是写作业过程中小动作不断，写两个字就停下来弄弄这摸摸那，时间在无形之间都浪费了。

当时我们还不知道他这些行为问题是ADHD导致的，只是一味地以为孩子不听话，是我们家长没有教育好。

后来，二年级暑假确诊ADHD后，我们开始学习这方面的知识，学习如何管理A娃，其实内容不复杂，看上几本书就能理解了。从三年级到现在四年级下学期，孩子写作业问题虽然也有反复和后退，但是拉长时间线来看，整体趋势是在缓慢变好的。

而且，了解ADHD，了解A娃后，我也才能理解孩子为什么写作业启动慢，为什么写的时候总是不专心，为什么在我们眼里简单的作业，孩子就非得写上两三个小时。

我认为，主要是当下的作业任务和要求对他们来说，确实超出了能力范围。例如，一个三年级ADHD儿童的专注力和执行力，可能只有一年级儿童的水平，所以我们不能用对待三年级普娃的标准来要求A娃。

理解孩子的处境和困难后，我们采取了科学的管理方式，例如使用计时器、正确下指令、多鼓励表扬、祖母法则等等，这些内容在公众号里也都多次写过，在此不再赘述了。

三年级上学期，我儿子就再没有不写课堂作业的情况了，家庭作业虽然写得也很慢，晚上差不多也得写到十点半，但是作业内容毕竟要比二年级多。

当时语文作业抄写类比较多，而且A娃普遍不喜欢这种重复性抄写类作业，所以我就去跟老师沟通，我们在家里帮孩子听写字词，只要他掌握了，就只需要抄写那几个出错的即可，这样也大大减轻了孩子的压力。

不过，四年级上学期开学后，儿子就不让我减作业量了，不但作业内容全部完成，而且提前到9点半左右就写完了。

现在四年级下学期又跟上学期有所不同，他开始知道在学校延时服务时提前写一点家庭作业（以前延时服务都是玩，或者画画），而且回到家可以独立完成剩下的家庭作业，不需要父母陪在旁边了。