英语单元整体故事设计方案[小学英语故事单元整体教学]

为探究新课程改革的理念和方向，发挥名师工作室的引领、指导和示范作用，促进青年教师的快速成长，提高教师的课堂教学能力，4月18日上午在新华区新程街小学三楼会议室，陈淑芬名师工作室举办“学习 交流 成长”交流研讨活动。

第一篇章：专题讲座

名师工作室主持人陈淑芬校长带来以“悟课改理念 探课改方向”为主题的精彩讲座。她用前沿的观点、新颖的视角，引领老师们深思“单元整体教学”。

一方面陈淑芬从2011版义务教育语文课程标准的三大亮点；回归语文本质，突出语言表达和2022义务教育语文课程标准的三大突破这三方面来解析课程标准的前后变化。另一方面在了解“深度学习”概念的基础上如何进行教学设计，并以课为例，引领老师们如何借助文本发现语言表达的妙处，学习语言表达。

第二篇章：大单元教学设计说课活动

在前期关于“单元整体教学”的理论研读、说课研讨的基础上，活动特邀工作室成员也是“新华区首届新课标·新课堂教学技能比赛”一二等奖获得者：建设街小学高海广老师和新程街小学梅静老师，为大家作大单元教学设计说课展示。

期间，高海广老师依“统编版语文教材六年级下册第五单元”为依托进行以“具体事例明观点 知行合一学思辩”为主题的大单元教学设计说课。

梅静老师以“统编语文二年级下册第三单元”为依托，为大家带来了以“发现汉字规律 传承中华文化”为主题的大单元教学设计说课。

两位老师都从单元大概念、单元目标、单元大情境任务、设计依据和教学活动设计五个方面向大家展示逐级设计学习实践活动，逐步落实语文要素，为单元整体解读与设计提供范例。

第三篇章：如火如荼的集体教研

经过本次学习研讨，工作室成员对“新课程理念，大单元整体教学设计”有了更加深入的理解。在今后的教学实践中，陈淑芬名师工作室的老师们将进一步围绕落实单元整体教学的要求，钻研教材，深化思考，创造性地开展课程研究，做单元整体教学的探索者、实践者，让单元整体教学真正落地生根，向更深处漫溯。

经过本次学习研讨，工作室成员对“新课程理念，大单元整体教学设计”有了更加深入的理解。在今后的教学实践中，陈淑芬名师工作室的老师们将进一步围绕落实单元整体教学的要求，钻研教材，深化思考，创造性地开展课程研究，做单元整体教学的探索者、实践者，让单元整体教学真正落地生根，向更深处漫溯。